È in corso un’indagine nazionale sulla diffusione del mentoring e delle altre forme di apprendimento trasversale nelle politiche di formazione delle pubbliche amministrazioni, promossa nell’ambito di un progetto di ricerca finanziato dal Dipartimento della Funzione Pubblica e coordinato da Fabrizio Di Mascio del Dipartimento Interateneo di Scienze, Progetto e Politiche del Territorio (DIST) del Politecnico e dell’Università di Torino.

L’iniziativa intende approfondire la diffusione di strumenti innovativi per la crescita professionale del personale pubblico, con particolare attenzione a pratiche quali mentoring, coaching, tutoring, job shadowing e comunità di pratica. Si tratta di modalità formative sempre più rilevanti in un contesto in cui le amministrazioni sono chiamate ad affrontare sfide nuove e complesse, per le quali lo scambio di esperienze e conoscenze tra colleghi rappresenta un fattore strategico.

L’indagine è rivolta ai responsabili delle risorse umane delle amministrazioni pubbliche e mira a raccogliere informazioni sulle esperienze già avviate e sulle prospettive di sviluppo di questi strumenti nei percorsi di formazione e valorizzazione del capitale umano. I risultati contribuiranno a colmare una carenza informativa su modalità di apprendimento sempre più diffuse e a rafforzare la conoscenza delle pratiche innovative adottate dagli enti pubblici.

Le organizzazioni coinvolte hanno ricevuto, a partire dal 18 maggio scorso, una comunicazione contenente il link di accesso al questionario, ospitato sulla piattaforma di rilevazione di TP Infinity.

Il questionario potrà essere compilato fino al 15 giugno 2026.

I Comuni coinvolti sono invitati a partecipare all'indagine entro il termine previsto, contribuendo alla raccolta di informazioni utili a comprendere la diffusione delle pratiche di mentoring e apprendimento collaborativo nelle amministrazioni pubbliche.

Per maggiori informazioni e per consultare l’avviso completo è possibile visitare la pagina dedicata del DIST.